叶圣陶先生二三事张中行1 导入新课 3 梳理内容 5 体会情感 7 再读课本2 品读题目 4 感知形象 6 积累语言 8 总结全文学习目标1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作 中的小事。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德， 了解叶圣陶先生的数学观点。3.积累语言，领悟作者简单的抒发，体会真挚的感情。 重难点： 1．学习略读，快速捕捉阅读重点。 2．理清全文思路，赏析精彩语段。导入新课有这种一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的 主张规范现代汉语；有这种一位当代知名的教育家， 他对美国现代教育做出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们当时学过他的作品《爬山虎的脚》、《记金华的 双龙洞》情感先生，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话 集《稻草人》。品读题目齐读课题，说说你读到了哪些？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的敬佩的感情。带着崇敬的情感再次朗读课题。梳理内容1.文中写了关于叶圣陶先生的那几件事？勾画文中 总结提示性的、过渡性的句子。“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的 待人深厚而打动。”“文字之外，日常交往，他相同是一以贯之， 宽厚待人。

”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一 面。他也有严的一面，是律己。”2.概括文中写了关于叶圣陶的什么事情。待人厚： 修改文章 恭送客人 真诚复信律己严：写文章用写话风格 文风方面注重简约 重视语文力求完美感知形象 回味先生的语言他说：“不必客气。这样甚至费事，还是直 接改上。不限于语言，有哪些不妥都改。千万不 要谨慎，怕改得不妥。我认为不妥再改过来。”——待人平易，为学勤奋。他说，他十分痛苦，真不该到天坛去看花。他看 我的地址是大厦，以为公寓必是酒店一类，想到我在 京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到更痛苦。——待人真诚，关怀备至。他不止一次地说：“写成文章，在这间房里 念， 要使哪间房里的人听着，是唱歌，不是念 稿，才算及了格。”——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致 恳切，念，顺口，听，悦耳。他是带着一些感叹说的：“你写出文章，给 人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就 证明你不行。”——文风方面注重“简洁”回忆先生的身影一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有两天 到叶先生屋里去，见叶先生伏案挥笔改什么，走近 一看，是描他的一篇文章的标点。——治学严谨有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻 他远送，无论怎样说，他必定还是走过三道门，四道 台阶，送到大门外。

告别，他道谢，口说多谢，看着 来人上路才起身回家。——待人宽厚理解先生的苦心凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话 的人，都要经常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及 提出这些主张的深重的苦心。——写文章用写话风格，文风方面注重简约， 重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张完善现 代汉语包括完善的句型、修辞、词汇、标点等。体会情感1.品味作者评价叶圣陶先生的句子，读出深情 的歌颂。“我一直和他人说：“叶老既是躬行君子，又 能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”在我了解的一些大师跟同辈里，重视语文，努 力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生 应该说是第一位。2.品味表达作者对叶圣陶先生情感的句子，读出 深切的怀恋。“记得那是公历丁卯年除夕，晚上得知这消息， 外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把 他赶走了，心里立即罩上双层的无奈。我看了信情感先生，也 很痛苦，不是为自己的颠沛流离，是想起两年来的社 会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣 陶先生，人，往矣，我一直想到他的业绩。”积累语言叶圣陶先生是单一的儒，思想是这种，行为只是 这样。作者张中行先生也有极其，他是二十世纪末未 名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三 老”。

季羡林先生盛赞他为“高人、逸人、至人、超 人”。他只是真正的儒者，他跟叶圣陶先生亦师亦 友，对先生最好的缅怀就是理解先生的潜心，传承先 生的语文主张。张中行先生的语言又有儒者的优雅， 又有叶圣陶先生提倡的平易简约的写话风格。1.理解积累典雅的双音节词繁碎 ——繁密细碎 商酌——商量斟酌 违理——违背情理2.理解积累经典名言修润——修改润色 遵嘱——遵照吩咐 商讨——商量讨论“躬行君子，则吾未之有得。” “学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!” “己欲立而立人，己欲达而达人”3.积累平易深挚的句子“写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口， 听，悦耳。”“叶圣陶先生，人，往矣，我一直想到他的业绩。” “叶圣陶先生是单一的儒，思想是这种，行为只是这么。”再读课本融入自己对叶圣陶先生的爱情有婚姻朗读 课题、开头段、结尾段。总结全文叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以 他朴实的治学引领着我们，以他深重的苦心激励 着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤 恳恳做事，规规矩矩作文。退出