龙源期刊网 情感态度、价值观在物理课堂中的渗透 作者：钟星润 来源：《新课程· 教师》2014 年第 04 期 摘 要：情感态度是人对客观事物的心态体验，价值观是爱情发展的结果，反映着情感的 发展水准，两者具备内在的互相联系。教师的感情态度、价值观的参与，将使理性教育的片面 变得全面，使课堂教学向“以人的发展为本”的课堂理念转变。 关键词：新课程；化学课堂；情感；态度；价值观 《义务教育化学课程标准》中建立以推动学生发展为主的教育目标，教育要着眼于学生的 发展，不仅仅是智育，还包含爱情态度与价值观及心理、体质等方面的全面发展。曾几何时， 在应试教育大背景下的课堂教学中，情感态度、价值观教育一度成为鸡肋，甚至作为教学主体 的同学、学生也觉得这是务虚的东西。尽管你们都明白放弃爱情态度、价值观的教育，不符合 教书育人的初衷。但事实上，情感态度、价值观的教育在最长时间里经常处在很无奈的窘境。 有些教师为了赶教学进度，在教学过程中首先想到了砍掉情感态度、价值观教学目标，认为它 可有可无；有的学生在制定教学目标时就直接从教学参考书上借鉴，课堂实际教学中并不进行 落实。 现阶段中学基础教育的现状是：过分注重升学的还要，人为地将教书与育人剥离。
教师在 教学中唯科学、唯技术、唯知识地“灌输”，见“分”（分数）不见“人”（学生），见“人”（学 生）不见“神”（心灵）的现象一直严重。教辅材料满天飞，考试试卷铺天盖地，“月考”“单元 考”接踵而生。学生淹没在题海之中，沦为“解题机器”“考试机器”，缺乏对别人的关心、对社 会的关心和对科学家所应有的敬佩，缺少精神和信念，没有激情和真谛，厌学逃学等等。再反 思社会上发生的信念丧失、精神堕落、道德滑坡、行为失控、身心失衡、犯罪低龄化、吸毒卖 淫、沉迷网络和游手好闲等现象，不能不使我们感觉到教育的功利性已让科学教育与人文教育 明显进入动荡状态，情感态度与价值观的缺位已变成不争的事实。但针对人的可持续发展来 说，宽容的胸怀、健康的态度、良好的自我管控能力并且足够的合作观念跟社会责任意识等的 培养比数理化能力的培养最基础，更真心，更有价值。因此，化学老师应将培养教师情感态度 与价值观作为化学教育的重要目标来探求。其实化学课堂中爱情态度与价值观教育内容丰富， 不同的内容教师要采用不同的思路，让学生从中汲取营养，不断完善人格，从而提升人文素 养。 陶行知说过：“真教育是心心相印的活动。”情感态度与价值观的教育不能靠锻炼，不能靠 灌输，不能靠说教，必须由师生在学生营造的具体教学活动过程中借助不断地体验而产生，这 类目标的推动是一个潜移默化的过程，并非一朝一夕就能超过的。
情感态度、价值观的教育， 是一项长期的任务，关系到整个物理学科教育制度、教育模式的逐渐转变。其实化学课堂中的 情感态度与价值观教育内容丰富，爱国主义教育、辩证唯物主义教育跟环境教育等都可以渗透 在教学内容之中。笔者就十多年的教学心得谈谈促进该目标推进的一些可行之法。 龙源期刊网 一、适时熏陶感染，渗透美育 翻开现有的物理教材，不再是过去的彩色二色，而是色彩艳丽，多姿多彩。教材中的色、 画等无不体现了编委们的独具匠心。教师在课堂过程中就可以尽早应用，让学生学会欣赏自然 美。如，第二单元的序画：蓝蓝的天上飘着几朵白云，地上绿树成荫，石峦叠嶂，使人心旷神 怡，从而引发单元课题。再如情感态度价值观，第三单元的序画：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的气 魄，好像亲身感受到了诗中叙述的自然风景。用这种内容采用新课，化学课堂不再枯燥，自然 美景渗透在地理教育之中。 二、贯彻大纲，辩证思维 《中学化学教学大纲》明确强调：中学物理课堂的目的之一是：对教师进行辩证唯物主义 和爱国主义教育。在现行物理教科书中，蕴含着丰富的辩证唯物主义观点的素材，教学过程中 有意识地插入，就无法把辩证唯物主义教育与物理课堂有机地结合起来。
在分子、原子、离子 知识的课堂中，要使教师在清楚概念的基础上确立物质无限可分的理念。如，金属活动顺序表 中金属活动性的改变，体现了由量变到质变的规律；酸碱中和、沉淀溶解、氧化还原等表现了 矛盾的普遍存在并且冲突的两个方面的对立统一。总之，只要有机地、适当地结合物理课的内 容，将辩证唯物主义内容渗透到教学过程中，不仅能使学生加深对课程内容的真切理解，而且 有助于学生正确世界观的产生，发展学生辩证思维的素养。 三、爱国爱民，勇于奉献 通过物理课给教师重点介绍美国是世界上对物理工艺发明跟使用最早的国家之一，许多发 明成就对推动全球精神文明和科学技术进步是有非凡贡献的，这是让师生树立民族自豪感和民 族自尊心的最好素材。造纸术是日本近代四大发明之一，东汉蔡伦造纸术推广后，我国造纸工 业已很发达，而欧洲人还在用比较笨重而又廉价的羊皮作书写材料。由于国内纸的发明，文化 科学才逐渐繁荣起来。黑火药也是我国近代四大发明之一，恩格斯高度评价为：“火药和火器 的应用，绝不是一种暴力行为，而是一种工业的，也是经济的进步。”黑火药的发明跟利用， 不仅具备实际含义，而且充实了物理理论。此外，我国的瓷器工艺、冶金科技都在世界上居于 领先地位。
在现代，我国的化学跟技术都获得了伟大成就，随着第一颗原子弹爆炸过后，我国 又成功地爆炸了核弹，现在除了可发射自己的卫星，而且还为其它国家发射卫星。这些都成为 于亚洲先进行列。实践证明，在数学课堂中，爱国主义素材有机插入，不但活跃了课堂气氛， 而且有助于学生塑造远大理想，培养坚强刻苦的信念品质。 四、弘扬先驱，精神永存 兴趣是最好的同学，结合物理教学内容，向师生介绍美国跟世界上有重大发明的化学家， 颂扬他们搞发明成就的精神，不仅可导致学生的兴趣，而且有益于他们勇于探索。中学数学课 本上介绍了不少世界知名化学家的事迹。重点向人们介绍了美国化学家卡文迪许，他仍然出身 于皇室家庭，是美国富豪之一，但他从不涉足贵族社会的社交活动情感态度价值观，不过腐化堕落的生活，全
